教学目标：

1、  能听懂、会说、会读kite puzzle puppet

2、  能听懂、会说、会读、会拼单词car bus bike .

3、  能听懂、会说、会读日常交际用语：Ｉlike … What’s this/that in English ? It’s a … Doyou like … ? Yes , I do . / No , Idon’t .

4、  初步了解名词的单复数。

5、  通过游戏、实物培养学生用英语思考的能力及学生学习英语的兴趣。

教学重点、难点：目标123

教学用具：

教学过程：

Step 1 Revision

1.       Greetings: Today I’m new here . I want know something about you .

What’s your name ?

Nice to meet you ! How are you ?

May I have a pencil ? How nice ! I like this …..

Where’s your schoolbag ?

What’s this in English ?

Step 1 Presentation

1.       出示课件：西瓜

T：What’s this ?

Ss: It’s a watermelon.

T: What’s this in English ?

S1: It’s a watermelon .

教学in English:

2、出示自行车：

  T: What’s that in English ?

  S1: It’s a bike .

  T: Can you spell “bike” ?

  S1: Yes . B-I-K-E , bike.

3、Drill: What’s this/that in English ?

   It’s a …

(学生两两练习，并拼写单词car bike bus )

4、出示风筝：

  T: What’s this in English ?

  S1: It’s a kite .(出示单词，学生试读)

5、  示一只和多只，让学生比较a kite 与kite并学习I like …的句子。

6、  出示物品图，学生练说I like…

7、  出示puppets 让学生学习句子Do you like puppets ? Yes , Ido ./No ,I don’t .

8、  练说句子：Do you like …?

Yes , I do ./ No , I don’t .

9、  出示木偶：

T: What’s this in English ?

S: It’s a puppet .

教学单词puppet .(学生试说)

出示对话：A: What’s this in English ?

          B: It’s a puppet .

          A: Do you like puppets ?

          B: Yes , I do ./ No , I don’t .

10、              出示拼图，让学生问：

S: What’s this in English ?     T: It’s a puzzle .

教学Puzzle并练说以上对话。

11、              出示图，学生两两练说对话。

Step 3  Drill

1、  Look at the pictures and Listen to the tape .Answer the  questions .

Does Yang Ling like puppets ?

What does Yang Ling like ?

2、  Read after the tape .

3、  Read in roles .

Step 4 Sing a song 《Do you like ?》

Step 5 Practise    

    Do a servey .

  

Name	puppets	bikes	buses	kites	puzzles	blue

Smart词汇记忆组群1：

plausible a.似乎合情理的，似乎可信的
applause n.喝彩；夸奖，称赞
applaud v.喝彩；称赞
acclaim v.欢呼，喝彩；n.喝彩
claim v.①要求，索赔②声称，主张③值得；n.①[C]权利，要求权，所有权②(for, on)索赔③主张，断言
exclaim v.呼喊，惊叫
exclamation n.感叹，惊叹
reclaim vt.①收回②开垦
proclaim vt.宣布，声明
announce v.①宣布，发表，通告②报告……到来
announcer n.[C]播音员，报幕员
pronunciation n.发音（方法）
pronounce v.①宣判，宣布②发音
declare vt.①宣布，宣告②声明，表明③断言，宣称
declaration n.宣布，宣言
assert vt.①断言，宣称②维护
insert vt.插入，嵌入
exert vt.发挥，施加
desert vt.①抛弃②擅离（职守）；n.沙漠，不毛之地
abandon vt.①离弃，抛弃②放弃
discard vt.丢弃，抛弃

Smart词汇记忆组群2：

exile n.①流放，流亡②被流放者，流亡者；vt.流放
smile n.vi.微笑
while conj.①虽然（放句首）②然而③当……时；n.一会儿
reptile n.爬行动物，爬虫
textile n.[C]纺织品；a.纺织的
pretext n.借口，托辞
context n.文章前后关系，上下文
contest v.比赛，争论；n.竞争，比赛
protest v.n.抗议，反对
testimony n.[U]①证据，证词②表明
testify v.证实，作证
verify vi.证实，核实
certify v.①证明②发证书
certificate n.证书，证明书
concert n.①音乐会，演奏会②一齐，一致
ascertain vt.查明，弄清
certainty n.①必然，肯定②必然的事
uncertain a.不肯定的，靠不住的
uncertainty n.不肯定，易变性
certainly ad.①一定，必定②当然行
certain a.①某一，某些②确信的，可靠的③肯定的，必然的
sure a.①确信的，肯定的②一定的，必然的③可靠的，稳当的
insure vt.①给……保险②保证
insurance n.[U]保险（费）
assure vt.①向……保证②使确信
assurance n.①保证②确定，断言
ensure vt.保证，确保
pledge vt.①发誓②保证；n.誓言，保证
warrant vt.保证，担保；n.①保修（期）②凭证，委任状③根据，理由
guarantee vt.保证，担保；n.①保修（期）②保证（人或物）
witness vt.①为……作证，证明；n.①证明，证据②目击者，证人

Smart词汇记忆组群3：

underestimate vt.低估
estimate n.vt.评估，评价
appraise v.评价
appraisal n.①评价②估计，估量
praise v.n.称赞，表扬
appreciable a.可估计的，可察觉的
appreciate vt.感激，欣赏
precious a.宝贵的，贵重的
previous a.①先前的，以前的②(to)在……之前
foregoing a.在前的
preceding a.在前的，在先的
precede v.领先，先于，在……之前
procedure n.程序，手续，步骤
process vt.加工，处理；n.①过程，进程②工序③工艺，制作法
microprocessor n.微处理器
procession n.队列，行列
proceed vt.①进行，继续（做某事）②发出
proceeding n.①行动，进行②(pl.)会议记录，活动记录
concede vt.①勉强承认②退让；vi.让步
concession n.[C]让步，迁就
concessionaire n.特许权享有人
exceed vt.①超过，胜过②超出
exceedingly ad.极端地，非常地
excess a.过量的，额外的；n.①超过，过多②过度，过分
excessive a.过多的，极度的
success n.①[U]成功，成就②[C]成功的人或事
successful a.成功的
successive a.连续的
successor n.继承人
succession n.①连续，系列②[U]继任，继承（权，次序等）
succeed vi.①成功②继承③接着发生；vt.接替
triumph n.vi.胜利
triumphant a.胜利的，得意洋洋的
win v.①赢，获得②达到，赶上；n.胜利
victorious a.胜利的
victory n.胜利
convict vt.（以审讯）证明……有罪，宣判……有罪；n.[C]囚犯
conviction n.确信，深信
convince vt.使确信，使信服
persuade vt.①使相信②说服，劝说
persuasion n.说服，说服力

Smart词汇记忆组群4：

academy n.学院，协会
academic a.①学院的②学术的
epidemic n.流行病；a.①流行性的②传染的
infectious a.①传染（性）的②有感染力的
infect v.①传染②感染
affect vt.①打动，震动②影响
affection n.①感情②慈爱，爱
defect n.缺点，缺陷
perfect vt.使完善，改进；a.①完善的，无瑕的②十足的
perfectible a.可以改善的，可以达到完美的
perfection n.完美，尽善尽美
perfectly ad.①很完全地②完美地
effective a.有效的，生效的
effect n.①效果，结果②(on)作用，影响；v.产生，招致
result n.结果，成绩；vi.①(in)导致，结果是②(from)起因于，因……而造成
resultant a.①合成的②作为结果而发生的
insult vt.n.侮辱
consultant n.①会诊医师，顾问医生②顾问
consult vt.①请教，与……商量②查阅；vi.(with)商量，商议
negotiate vt.协商，谈判；vi.商议
confer vi.商谈，商议；vt.授予（称号/单位），赋予
conference n.会议
differ vi.①不同②与……意见不同
difference n.差别，分歧
different a.①(from)有差别的②各种不同的
differentiate v.区别，区分
indifferent a.冷淡的
infer v.推断
offer vt.主动提供；n.提供
prefer vt.更喜欢，宁愿
preferable a.更可取的，更好的
preference n.①偏爱②优惠
suffer vt.遭受，忍受；vi.(from)①受痛苦，患病②受损失
transfer vt.调动，转换；vi.①迁移②转车②转账
refer v.①(to)查阅，参考②(to)提到，引用③提交，上呈
reference n.①参考，参考书目②提及，涉及③[C]证明书（或人），介绍（人）
bibliography n.[C]（有关某一专题的）书目，参考书目
biography n.传记
photograph n.照片
paragraph n.①（文章等的）段落②短评，短讯
telegraph v.发电报；n.电报（机）
wire vt.①打电报②用铁丝捆；n.①电信，电报②电线，金属线
cable vt.拍电报；n.[U]①电报②电缆③绳套
cradle n.[C]①摇篮②发源地；v.将……放在篮子里

Smart词汇记忆组群5：

bend v.（使）屈从，（使）弯曲；n.[C]弯曲
bent a.①弯曲的②有决心的
flexible a.①易弯曲的②灵活的
reflection n.①沉思，反省②反射，反映③映像，倒影
reflect v.①反省，细想②反映，表现③反射，反响
think v.认为，想
thought n.①想法②[U]思想
weigh vt.①权衡，考虑②称重
weight n.①重要性②重量，重担
consider v.①认为，把……看作②考虑，细想③体谅，照顾
considerable a.①相当大（或多）的②值得考虑的
considerate a.体谅人的，考虑周到的
consideration n.[U]①考虑，思考②体谅，照顾③需要考虑的事，理由
preside vi.(at, over)主持（会议，业务等）
resident n.[C]居民，常住者；a.居住的
residence n.[C]住处，住宅
reside vi.(in)①居住②属于
live vi.居住，生存；vt.过生活
live a.①活的②实况转播的
lively a.①活跃的，活泼的②栩栩如生的；ad.快活地，活泼地
alive a.①活跃的，热闹的②活着的（作表语或后置定语）
living a.活（着）的；n.生计，生活
life n.①生命②[C]一生③生涯，生计④[U]生物
settlement n.①[C]定居点②[U]结账③[U]调停，解决
settle vt.①结（帐），支付②解决；vi.①定居②（鸟等）歇落
dwelling n.住处，寓所
dwell v.居住
swell v.①（使）膨胀②增大③隆起
inflation n.[U]①胀大，夸张②通货膨胀③（物价）上涨

Smart词汇记忆组群6：

term n.[C]①(pl.)条件②术语③期限，某特定的期间④学期
terminate v.结束
terminal a.末端的，终端的；n.[C]①终点（站）②终端，接线端
determine vt.①决定，决心②确定③限定
resolution n.①坚定，决心②[C]决定，决议③解决
absolute a.绝对的，纯粹的
dissolve vt.①解除（婚约等）②（使）溶解，融化
solve vt.解决，解答
salute v.①欢迎②向……打招呼③敬礼
solution n.①解决方法②溶解，溶液
soluble a.可溶的
resolute a.坚决的，果断的
resolve v.决定，决定；n.①解决，解答②决心，决定③决议
decide vi.裁决，解决
decided a.①明确的②决定了的
decision n.①决定，决心②果断
decisive a.①决定性的②果断的，断然的
concise a.简明的，简洁的
precision n.精确，精密度
precise a.精确的，准确的
approximately ad.近似地，大约
approach vt.接近，靠近；n.方法，途径
reproach n.vt.责备，指责
scold v.责骂，训斥
oath n.①咒骂②誓言
curse v.n.诅咒
nurse n.护士，保姆；vt.护理，看护
curve v.弄弯，变曲；n.曲线
curl v.（使）卷曲；n.卷发，卷曲物

Smart词汇记忆组群7：

swift a.快速的，敏捷的；ad.快速地
drift v.n.漂，漂流
shaft n.轴，杆状物
shift n.①转换，转变②（轮或换）班；v.①移动②替换，转换
convert vt.变换，转化
conversely ad.相反地
conversion n.转化，变换
conversation n.谈话
avert vt.①转移（目光，注意力等）②防止，避免
anniversary n.周年纪念
advertise vt.为……作广告；vi.登广告
adverse a.①不利的②相反的
diverse a.①不一样的，相异的②多种多样的
diversion n.①转移②改道
invert vt.①倒转②上下倒置
versatile a.①多才多艺的②万用的
vertical a.垂直的，竖直的；n.垂线
version n.①描述，看法②译文，版本
reverse v.倒转，倒退；n.①[U]颠倒②(sing.)相反③(sing.)背面；a.相反的，倒转的
revert v.恢复（原状），回到（原话题）
revive v.（使）复苏，恢复
vivid a.①（颜色）鲜艳的②生动的，逼真的
survive v.①幸免于，幸存②比……长命
survival n.①[U]幸存，生存②[C]幸存者，残存物
vital a.①至关重要的②致命的
urgent a.急迫的，紧迫的
crucial a.至关紧要的

Smart词汇记忆组群8：

ward n.①行政区②病房③牢房；v.守护，防止，躲开
guard n.哨兵，警卫员；v.保卫，提防
safeguard vt.维护，捍卫；n.[C]安全措施
defend vt.①保卫，防卫②为……辩护
defense v.辩护，答辩；n.①防御②(pl.)防务，工事
fence n.①栅栏②击倒
offensive a.冒犯的，攻击性的
offence n.犯罪，冒犯
offend vt.冒犯，得罪，使恼火
violate vt.违背，违犯
violence n.①暴力，强暴②猛烈，激烈
rage n.①愤怒②风行；v.①大怒②狂吹
annoy vt.使烦恼，使生气，打扰
angry a.发怒的，生气的
anger n.愤怒；vt.激怒
furious a.①狂怒的②狂暴的，猛烈的
irritate vt.激怒，使急躁
aggravate vt.①激怒②恶化，加重
gravity n.[U]①重力，引力②严肃，庄重
grave a.严肃的，庄重的；n.坟墓
grieve v.（使）悲痛
grief n.悲痛，忧伤
brief vt.简单介绍，简要汇报；n.[C]概要，摘要；a.简短的，简洁的

Smart词汇记忆组群9：

busy a.繁忙的
buzz v.n.嗡嗡响
tick n.[C]①嘀答声②勾；v.①嘀答响②打勾
ticket n.[C]①票②罚款单③价格标签
stick n.[C]棍，棒，手杖；vt.①刺，戳，扎②粘贴③卡住，限在……里
sticky a.粘的，粘性的
lick v.①舔②轻易地打败；n.[C]舔
trick n.[C]诡计，花招②玩笑③窍门；v.欺骗
prick v.n.刺伤，刺痛
pick v.①采，摘②挑选，选择；n.镐，鹤嘴锄
pickpocket v.扒窃；n.扒手
pickup n.拾起，获得
picnic v.（去）野餐；n.野餐，郊游
pin vt.钉住，别住；n.①大头针，别针②徽章

Smart词汇记忆组群10：

loyalty n.忠诚，忠贞
loyal a.忠诚的
faithful a.①忠实的②真实的
faith n.①信任，信心②信仰
trust n.[U]信任；vt.①信任②托付③盼望
believe v.相信，认为
belief n.相信，信仰
credit vt.信任；n.①信用②名誉，声望③信用贷款，赊款④光荣，功劳⑤学分
incredible a.①不可相信的②不可思议的
creditor n.贷方
debtor n.借方
debt n.债，债务

Smart词汇记忆组群11：

begin v.开始
beginner n.[C]初学者
beginning n.[C]开始
commence v.开始
commend v.①称赞，表扬②推荐③把……委托给
recommend vt.①劝告，建议②推荐
demand v.①要求②需要③查问，询问；n.需求，要求
command vt.命令，指挥；n.①命令，指示②控制③掌握
comment v.n.评论，注释
mind n.[C]①头脑，精神②理智，智能③心情，情绪④想法，意见；v.①留心，注意②介意，反对③照料，照看
remind vt.①使想起②提醒
mention vt.n.[U]谈及，说起
mental a.①智力的②精神的
metal n.金属
mineral n.[C]矿物，矿石；a.矿物（质）的
mine n.①[C]矿②地雷，水雷；vt.①采矿②布雷；pron.我的（东西）
pit n.①煤矿，矿井②陷阱
aluminum n.铝
tin n.①[U]锡②[C]罐头
silicon n.[U]硅
rust n.[U]铁锈；v.（使）生锈
nickel n.①[U]镍②[C]5美分③镍币
iron n.①[U]铁②熨斗，烙铁；v.熨，烫（衣服）
irony n.讽刺
ridicule v.嘲笑
ridiculous a.可笑的，荒谬的
absurd a.不合理的，荒唐的
ludicrous a.滑稽的，可笑的
illusion n.[U]幻想，幻觉
bubble v.冒泡，起泡；n.①[U]泡影，妄想②[C]泡，水泡，气泡
foam n.泡沫；泡沫塑料；v.起泡沫
plastic n.(pl.)塑料（制品）；a.①塑料的②可塑性的

Smart词汇记忆组群12：

return v.n.①返回②归还③(pl.)回答④收益，盈利，回报
turnover n.[C]①翻转物②调整③周转④营业额，成交量
overview n.①概述②概观
view vt.①看待②考虑③观察，检查④看；n.①风景②视野③看法④看
review n.①[C]评论②回顾③[C]复习；vt.①回顾②复习③评论④细查，审核
critic n.评论家，批评家
criterion n.[C]标准，准则
critical a.①危急的，紧要的②批评的，评论的③临界的
criticise/ze v.①评论，评价②批评
remark vt.①评论②注意到；n.[C]评语，意见
remarkable a.显著的，值得注意的
mark n.[C]①记号，符号②（考试等的）分数③痕迹，斑点④目标；vt.①作记号于②批改（试卷等）
token n.标志，象征
stamp n.[C]①标志，标记②邮票，印花③印，图章④跺脚；v.①盖印，盖章②跺脚
symbol n.[U]①符号，标志②象征
symptom n.[C]①症状②征兆
symptomatize v.是……的症状，表明
symphony n.[C]①交响乐（曲）②（色彩等的）和谐，协调
symposium n.①专题报告会，讨论会②专题论文集
forum n.讨论会，论坛
drum n.鼓，鼓状物；圆筒；v.击鼓

Smart词汇记忆组群13：

rag n.①破布，碎布②(pl.)破烂衣服
lag v.落后（于）；n.[C]①落后②囚犯③延迟
tag n.标签，标记；v.加标签于
label n.[C]标签，标记；vt.①贴标签于……②把……成为
sign n.①符号，标记②招牌③征兆，迹象④手势；v.签名（于），署名（于）
signal n.[C]信号，暗号；v.发信号，用信号通知
signature n.[C]签名，署名，签字
assign vt.①指派，委派，选定②分配
assignment n.①任务，（课外）作业②委派
design vt.设计；n.①计划，设计②企图，图谋
designate vt.①指出，指示②指派
resign vi.辞职；vt.①放弃②辞去③使顺从
resignation n.①辞职，辞呈②(to)甘心忍受，顺从
significance n.[U]重要性，意义
significant a.重要的，有意义的
signify vt.①表示，意味②要紧，有重要性
mean a.①自私的②卑鄙的③吝啬的④平均的；n.[C]平均值；v.①意指②意欲，打算③说话算数
meantime n.[U]其间；ad.同时，当时
means n.[C]①方法，手段②财富（谓语用复数）
method n.[C]方法，办法
resource n.①(pl.)资源，财力②[U]办法，智谋③应变之才
source n.[C]①源（泉）②来源，出处③(pl.)提供消息人士
recipe n.[C]①诀窍，方法②烹饪法，食谱
reciprocal a.相互的，互利的，往复的
anticipate vt.（doing/that从句）预料，预期，期望
principle n.①原理②原则③主义，信念
principal a.重要的，主要的；n.①校长，负责人②资本，本金
principality n.公国，封邑

Smart词汇记忆组群14：

ignorant a.①无知的，愚昧的②(of)不知道的
ignorance n.[U]①无知，愚昧②(of, about)不知道
ignore vt.不顾，忽视
neglect vt.n.忽视，忽略
negative a.①否定的②反面的，消极的③负的，阴性的；n.[C]①（摄影的）底片②负数
negligence n.疏忽，过失
negligible a.可以忽略的，微不足道的
negligent a.疏忽的，粗心大意的
eligible a.①合适的，适宜的②符合条件的（多用于挑选未婚夫）
diligent a.勤勉的，勤奋的
industrious a.勤奋的
industrialize v.（使）工业化

Smart词汇记忆组群15：

recall vt.①回忆②撤销，收回
remember vt.①记得②(to)代……致意；vi.记得
memory n.①记忆（力）②[C]回忆③[C]存储（器）
memorial a.纪念的，记忆的；n.[C]纪念碑
relic n.[C]纪念物，遗迹
monument n.[C]纪念碑
summon vt.①召唤，传唤②使出，鼓起（勇气），振作（精神）
monitor n.[C]①监听器，监视器②班长；v.监控，监测

Smart词汇记忆组群16：

proof n.①证据，证明②校样
prove vt.证明，证实；vi.结果是，表明是
probe v.探查，查究；n.探针，探测器
probable a.很可能的，大概的
probability n.可能性，概率
disprove v.反驳，驳斥，证明……有误
improve vt.改善；vi.进步
approval n.①赞成，同意②批准
approve vt.①批准②赞成，称许
confirm vt.①确认，批准②使更坚定，使更坚固③（进一步）证实
affirm vt.断言
affirmative a.肯定的
firm a.①严格的②坚固的，稳定的③坚定的；n.商行，公司
stern a.①严厉的，苛刻的②坚定的，坚决的；n.[C]船尾
severe a.①严厉的②艰难的③严重的
brutal a.①严峻的，严酷的②残忍的
brute n.[C]①畜生②残酷的人
savage a.①凶猛的②野蛮的；n.野人
fierce a.①凶猛的，残酷的②激烈的
pierce v.(into, through)刺穿，刺破
penetrate v.①看透②看穿③渗入
penetration n.穿过，渗透

Smart词汇记忆组群17：

trial n.①审判，审讯②试验
judge v.①裁判②断定③审判；n.[C]①法官②裁判，鉴定人
judg(e)ment n.①看法②判决③判断力
theory n.①理论，学说②[C]看法，见解
theoretical a.理论上的
theism n.有神论
sacred a.①神圣的②神的，宗教的
sacrifice n.v.牺牲；n.①供奉②牺牲
saintly a.圣洁的
holy a.神圣的，圣洁的
noble a.①高尚的②贵族的，高贵的③宏伟的；n.贵族

Smart词汇记忆组群18：

oblige vt.①迫使，要求②使感激（被动语态）
obligation n.义务，责任
religion n.①宗教，信仰②信念，信条
religious a.①宗教的②信教的，虔诚的
region n.[C]①地区，区域②范围
regulate vt.①控制，管制②调整③调节，校正
regime n.[C]制度，政体
rigid a.①严厉的②刚硬的③刻板的
royal a.①王室的，皇家的②第一流的，高贵的
royalty n.[C]皇族，皇家
reign vi.①(over)统治，支配②盛行，占优势；n.①统治（时期），支配②朝代
regulation n.①(pl.)规章，规则②[U]调整③[U]调节，校准
regularity n.①规律性，规则性②整齐，匀称
regular a.①整齐的，匀称的②正式的，正规的③有规律的④定期的，经常的
average a.①通常的，一般的②平均的；vt.平均为；n.平均数
common a.①普通的，平常的②共有的，公用的
commonplace a.①平凡的②陈腐的
commonwealth n.共和国，联邦，共同体
normal a.正常的，正规的，标准的；n.正常，常态
abnormal a.①反常的②变态的③不规则的
normalization n.正常化，标准化

Smart词汇记忆组群19：

deteriorate v.（使）恶化，（使）变坏
degenerate a.堕落的；n.堕落者；v.堕落，蜕化
regenerative a.再生的，更生的
gene n.基因
general a.①总的，全部的②一般的，普遍的；n.[C]将军
generalize v.①概括，归纳②使一般化，推广
generous a.慷慨的，宽宏大量的
genuine a.①真正的，名副其实的②真诚的
genius n.[U]天才，天才人物
ingenious a.①（人，头脑）机灵的②精制的（指机器等）③有独创性的
homogeneous a.①同类的，相似的②均匀的，同质的
generate vt.①发生，产生（光，热，电等）②引起，导致
generation n.①[C]一代，一代人②[U]产生，发生
gentle a.①和蔼的，温柔的②有礼貌的，文雅的
mild a.①温和的②温暖的③（烟，酒）味淡的
build v.建设，建立

Smart词汇记忆组群20：

quart n.夸脱（英美液体单位）
quantitative a.数量的，定量的
quantity n.量，数量
quality n.①品质，特性②质，质量
qualitative a.定性的，性质上的
qualification n.合格证
quantitate v.测定数量
qualify v.①限制，限定②使有资格，使合格
define vt.①限定，规定②给……下定义
definite a.①明确的②限定的
definition n.定义，释义
infinite a.无限的，无穷的
infinity n.①无限②大量
fine a.①美好的，优秀的②纤细的③（天气）晴朗的④（人）健康的；v.罚款
finance n.财政，金融；vt.提供资金
financial a.财政的，金融的
refine vt.提纯，精炼
refinery n.精炼厂，提炼厂
confine vt.①局限，限制②管制，禁闭
restriction n.①限制，约束②(pl.)限制性规定
strict a.①(with)严格的，严厉的②严谨的，精确的
restrict vt.限制，约束
district n.区，行政区，地区
restrain vt.①控制，抑制②制止
restraint n.抑制，制止
strain v.①拉紧，拉直②紧张，尽力③拉伤，扭伤；n.①紧张，过多的疲劳②[U]张力，应变
string n.①弦，线，细绳②[C]（一）串，（一）行；vt.①把……串在一起②缚，捆
stress n.①压力②[U]重音③强调，重视；v.强调，着重
distress n.①忧虑，悲伤②不幸，危难；vt.使苦恼（悲伤）
misery n.①[U]痛苦②[C]悲惨，不幸
miserable a.痛苦的，悲惨的
agony n.极度痛苦
ache v.痛；n.疼痛，酸痛
pain n.①疼痛②（精神上的）痛苦③(pl.)努力，辛苦
painful a.疼痛的
painstaking a.苦干的，刻苦的；n.[U]苦干，煞费苦心
sore a.①疼痛的②痛心的；n.[C]痛处，疼
sorrow n.[U]悲哀，悲痛
mourn v.哀悼
weep vt.为……而哭；vi.哭泣，流泪
sweep vt.①打扫，扫②席卷，冲光③扫过，掠过
weed v.除草，铲除；n.野草
peep v.①窥看②迅速地看一眼；n.一瞥
glance v.(at, over)扫视；n.一瞥，看一眼
glimpse v.n.瞥见，一瞥
eye vt.看，注视n.眼力，鉴赏力
see v.①看见，会见②理解③经历，目睹
foresee vt.预见
sightseeing n.[U]观光，游览
sight n.①视力，视域②[U]望见③[C]情景④眼界⑤(pl.)风景，名胜
eyesight n.[U]视力
insight n.①见识②洞察力
brain n.①(pl.)脑力，智能②[C]脑，脑髓
wisdom n.①名言②明智③智慧
horizon n.①(pl.)眼界，见识②地平线
horizontal a.地平的；水平的
idea n.[C]①想法②概念，观念③思想，意识
ideal n.[C]理想；a.①理想的，完美的②理想主义的，唯心的
deal v.分配，分给；处理；应付
cope v.①竞争，对抗②对付，妥善处理

divide v.①分配②分，划分，分开③(by)除
share vt.①分享②分配，均分；n.份额，股份
distribute vt.①分发，分配②(over)散布，分布
tribute n.①颂扬②贡品，贡献
contribute v.①(to)贡献，捐献，捐赠②投稿
contribution n.①贡献，捐献②投稿
attribute vt.把……归因于；n.属性，特性

    背单词捷径的第一条，就是：一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。　这一百个要分成四组来背，上午三十,中午十个，下午三十，晚上三十。第二天早晨复习以前没背下来的词。背的时候，要一目十词(注意，是十个而不是更多或更少)，不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。
    背单词捷径的第二条，就是：背字典！为什么要背字典呢？因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。另外，最好有英文方式的解释和例句。而且，一定要有音标！如果是为了考TOFEL或者GRE，注意要选美音音标的字典。一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的，想走捷径就千万不要去背那些东西。　背字典的时候，按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)、(V,W,N,O,L)、(FG,IT,HM,BDE,R)、(C,P,S,A)的顺序背，其中C,P,S,A每个都要分三部分背。这样背有几个好处：
     （一）能增加成就感，提高兴趣。至于为什么，您翻翻字典就明白了。
     （二）便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背。
     （三）能先把最基本的词先掌握。　三万单词里，分为三个等级：三千到四千，八千到一万，两万二到三万。也就是说，您得分别准备三本字典。这几个等级之间各自有非常不同的特性，所以需要分别用不同方法背。俺当时没有认识到这一点，所以在从一万到三万之间走了一段弯路，浪费了一些时间，不然或许能突破到五万吧！所以，背单词捷径的下面这条就有了三个分支。
    背单词捷径的第三条，就是：和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短(同样规律也适合于泡MM;))。一般想记住一个单词，每星期要和它在*不同场合*见三到四次面。俺在上文中提到大量背的时候，不要抠某一个字记住与否就是这个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会。不过，根据要背的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。
      第一个分支：瞎听！三千到四千这个等级，是非常常用的单词，而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇。每篇文章中百分之八十都是这些词汇，而且这些词都是最基本的语素(或称"词根")，就是分割到最小无法再分割，互相之间也没什么类似之处的东西。对付这些词的最好方法，就是进行大量的，不间断的，简单的初级听力练习。因为阅读材料中，还有百分之二十其他词汇，所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料。但是听力练习都是最基本的对话，而且发音一般很标准，多听能够增加单词的重复率，而且可以为以后背八千到一万那个等级的词打下语音基础。听的时候，要分精听和泛听两部分。精听当然是指每个词都要弄懂，俺着重讲一下泛听(饭厅?;P)。泛听是最重要的，因为掌握语速和语调，以及总体印象都要*泛听。而这些都是背八千到一万等级单词的基础?泛听能够让经常用到的词(也就是那些最必要掌握的词)把您的耳朵磨出茧子来，让您模模糊糊听到个音就能反应出它是什么意思。泛听中您听到的词，才是您真正应该记住的词，所以别害怕精听的时候什么都听不懂。到底什么是泛听呢？泛听，就是说您听的时候，精神要分散，要一边干着其他事(比如撮饭或和别人大声讨论撮饭;)~)，一边有一搭没一搭地听着。泛听一定要见缝插针，一有机会就听着，最好耳机不离耳朵。　而精听的意义就在于找出您没听清的那些词。啊哈，那就是您背过但还不熟悉的词了。:)把这些词单独记在另外一个地方，别跟没背下来的词混了。泛听要听精听已经听过的内容。比如精听听到了第二盘磁带，那么泛听就听第一盘磁带，正好。提醒您一句，千万别拿英语广播当自己的听力教材!!!　顺便跟您推荐一套听力教材：武汉师范大学出的Step　by　Step.内容比较循序渐进，每一课开头的音乐也很好听。
    第二个分支：狂看！八千到一万这个等级，基本包含了剩下的百分之二十。这些单词在听力教材里很难找到。但是，可不要停止听的练习呦，因为听能巩固您的语调感觉，而这是背这个等级单词的一个关键。不过，背这个等级的词，需要在听以外增加看的内容。　 看，同样要分精读和泛读两种。就象听一样，也是泛读更重要一些。泛读要挑不太长，能有耐心看完的文章，而且看不懂的词不要太多，一篇文章有两三个不认识的就足够了。千万不要一上来就看英语报刊杂志小说，那些东西不但很难看懂，而且看懂了也对背单词没什么促进作用。　泛读也需要大量练习，只要您有耐心，又有足够时间，就一直看下去吧！看的时候不要仔细阅读，扫一眼明白个大概意思就成了，然后把这一眼没看懂的词画上记号，别琢磨它是什么意思，继续扫描吧！全部看完之后，回头再看这些单词，有的可能已经想起来了，有的....还没想起来？那就查查字典，要是自己还没背过，就扔掉它，要是已经背过了，就单独抄下来吧，和听力练习中没听出来的词放在一起。
    俺的经验是新概念第一二册，然后大学泛读课本前两册，然后是另外的一个泛读教程初级部分，然后新概念第三册，泛读课本第三册，某一种听力教材高级听力部分的教师用书，然后新概念第四册，泛读课本第四五册...这么个顺序进度比较合适。
    第三个分支：乱说！这只适合背两万二到三万的词。因为其他的词不用说就已经背下来了。而这个等级的词在阅读材料里非常少，可能阅读十篇文章却一个这个等级的词也没有。所以*阅读来增加见面机会已经不行了。这些词甚至有的老外一辈子都没见过，咋能指望他们能写出来呢？尤其是GRE词汇，什么"给马穿衣服"，"纽约的流氓"，"从非洲吹向南欧的风"....这些词都是一些精致的修辞，也就是说，如果您话里净是这些词，那您可以假冒一位学者了。　一般的老外都是听不懂您说的这些话的，所以不用这些词也能表达同样的含义。好了，您的机会来了，您可以跟老外讲话中带上这些单词，然后很自豪地假装谦虚地跟他们解释这些词的含义。　每次跟老外解释一两个词就足够了，老外会佩服您佩服得五体投地的。HL就向ws解释吧！要大胆而耐心，尤其是大胆。　这个阶段，您就别再练听力了，因为练了进步也不大。还记得开头那句话么？要想成功，得走捷径。凡是不能在短时期内取得巨大进步的行动，都不必浪费时间去做。　不过，这时候的阅读材料成了问题：您会发现，过去看的东西觉得太浅没意思，看其他深的东西又看不懂。您还会发现一个新的有趣现象：那就是您想看的文章里，现在全是第一个等级的那些词，每个词您都确切知道它的含义，但整个文章您就是看不懂。　那您该看什么呢？就看第二个等级的那些浅显文章啊。虽然浅显，但能帮助您不至于忘了过去背出来的成果。至于您看不懂的那些文章，别着急，等您和老外交流多了，您自然就懂了，那都是一些词组、俚语或文法组成的文章。
    背单词捷径的第四条，就是：联想，联想，联想，.....背单词的第一个动作是什么？端详一下它的外貌。第二第三个动作呢？看看它的内涵和发音。而第四个动作，就应该是联想，再联想.....　联想它和其他背过的词有没有外表类似的？读音类似的？意思类似或相反的？如果有，就赶紧记在旁边，在另外那些词旁边也把这个词加上。这样，以后看见其他词，也会联想起这个词，等于又增加了一次见面机会。　而且，在第二、第三个等级的词汇里，还有许多单词是由"前缀"，"词根"，"后缀"组成的，前缀比如"re"，"in"，"pseud"...，后缀比如"er"，　"a"，　"oid"...，然后共同组成一个新词。如果掌握了这些前后缀，就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。另外，有很多读音相近的词也有相似的意思，这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍。

   如果每天记80个单词，一个月只能背2400个单词，但掌握了这些规律后，实际上背的速度越来越快，几乎一万多单词都是不用背就会了的。不过，在GRE单词中，有很多是既没有和其他词的关系，又没有前后缀，看起来既简单又记不住的单词。这些词里边有希腊语，意大利语，德语，拉丁语，甚至还有日语译音。这就只能*和别人解释来掌握了。
 背单词的捷径
        

                                1.寻问餐厅
到国外游玩，品尝当地美食是行程重头戏之一，然而，身为异乡人，自然无法知道每家餐厅口碑如何。此时，不妨向饭店中的服务人员询问，说出自己的喜好及需求，请对方做最佳建议。
Could you recommend a nice restaurant near here?
是否可介绍一家附近口碑不错的餐厅?
Is there a Chinese restaurant around here?
这附近是否有中国餐厅?
I want a restaurant with reasonable prices.
我想去一家价位合理的餐厅。
Are there any inexpensive restaurants near here?
这附近是否有价位不贵的餐厅?
I'd like a quiet restaurant.
我想去一家不会吵杂的餐厅。
Do you know of any restaurants open now?
你知道现在那里还有餐厅是营业的吗?
I'd like a restaurant with cheerful atmosphere.
我想去一家气氛欢乐、活泼的餐厅。
I'd like to have some local food.
我想尝试一下当地食物。
Could you recommend that kind of restaurant?
是否可建议这一类的餐厅?
Where is the nearest ltalian restaurant?
最近的意大利餐厅在那里?
Where is the main area for restaurants?
此地餐厅多集中在那一区?

                             2.餐厅预约
享受异国美食是出国旅游的乐趣之一，若已打听好何处有美味，不妨在出发前先打电话询问是否需订位，以免兴冲冲的出门，却碰上餐厅客满的情况。电话预约时，一定要详细告知餐厅预约时间、人数与名字，并且最好询问清楚是否需着正式服装，以免届时失礼。
Do I need a reservation?
我需要预约位子吗?
Nine o'clock should be O.K.
9点应该没问题。
I'd like to reserve a table for three.
我想要预约3个人的位子。

what do you have for today's special?
今天的推荐餐是什么?
We are a group of six.
我们共有6个人。
We'd like a table with a view of garden.
我们想要面对花园的位子。
We'll come around eight o'clock.
我们大约在8点到达。
It's O.K. Your name, please.
没问题。请给我你的名字。
How can I get there?
我要如何才能到达餐厅?
My name is Jessica Yang.
我的名字是洁西卡．杨。
I'd like to reserve a table for two at seven tonight.
我想要预约今晚7点2个人的位子。
Do you have a dress code?
餐厅是否有任何服装上的规定?
I'm sorry. We have so many guests this evening.
我很抱歉。今晚的客人相当多。
ould the ladies wear formal dresses?
女士是否需着正式服装?
How long is the wait?
我们大概需要等多久?
No jeans, please.
请不要穿牛仔裤。

                          3.餐厅点餐篇
到异国品尝美食可说是旅游的乐趣之一，然而，若是语言不通，大概就很难品尝餐厅最受好评的菜色了。因此，学会基本点餐说法，适当的询问服务生，并表达自己喜好，包管可以让自己吃得道地又满足。
May I have a menu,please？
请给我菜单。
May I order,please？
我可以点餐了吗？
Do you have a menu in chinese？
是否有中文菜单？
What is the specialty of the house？
餐厅最特别的菜式是什么？

Would you like something to drink before dinner？
在用晚餐前想喝些什么吗？
Do you have today`s special？
餐厅有今日特餐吗？
What kind of drinks do you have for an aperitif？
餐厅有些什么餐前酒？
Can I have the same dish as that？
我可以点与那份相同的餐吗？
May I see the wine list？
可否让我看看酒单？
I`d like appetizers and meat(fish) dish.
我想要一份开胃菜与排餐(鱼餐)。
May I order a glass of wine？
我可以点杯酒吗？
I`m on a diet.
我正在节食中。
What kind of wine do you have？
餐厅有那几类酒？
I have to avoid food containing fat(salt/suger).
我必须避免含油脂(盐份/糖份)的食物。
I`d like to have some local wine.
我想点当地出产的酒。
Do you have vegetarian dishs？
餐厅是否有供应素食餐？
I`d like to have Frence red wine.
我想要喝法国红酒。
How do you like your steak？
你的牛排要如何烹调？
Could you recommend some good wine？
是否可建议一些不错的酒？
Well done (medium/rare),please.
全熟(五分熟/全生)。
                             4.餐厅用餐
   旅途中品尝异国美食时的兴奋与期待，就好象买了彩券等待开奖一般，你永远不知道结果会是宾果或全军覆没，然而，无论结果如何，它都将是旅程中难忘的回忆。如果菜式不合口味，有时向服务生索取调
味酱，自己调味一番，倒也挺入口的。用完餐付费时，千万别忘了确认帐单数目，以及付些小费表示谢意。
Could you tell me how to eat this？
请告诉我要如何食用这道菜？

Is coffee included in this meal？
有咖啡做为附餐吗？
Could you pass me the salt（pepper）?
请把盐（楜椒）传给我。
May I smoke？
可以抽烟吗？
I'd like a glass of water, please.
请给我一杯水。
My order hasn't come yet.
我点的食物还没来。
May I have a bottle of mineral water？
请给我一瓶矿泉水。
This is not what I ordered.
这不是我点的食物。
Uncarbonated mineral water, please.
请给我不含碳酸的矿泉水。
Check, please.
麻烦请结帐。
May I have some more bread, please.
请再给我一些面包。
Can I pay here？
可以在这儿付帐吗？
I'd like a dessert, please.
请给我一些甜点。
We like to pay separately.
我们想要分开算帐。
What do you have for dessert？
甜点有那几种？
I think there is a mistake in the bill.
帐单有一些错误。
May I have some cheese？
可以给我一些芝士吗？
Could you check it again？
可不可以麻烦再确认一次帐单？
What kind of cheese is this？
这是什么口味的芝士？
Can I pay with this credit card？
可以用这张信用卡付帐吗？

May I have just a little of it？
可以给我一点这个吗？
May I have the receipt, please.
请给我收据。
Can I have some fruit instead of the dessert？
可不可以不要甜点改要水果？
　　
                    5. 快餐餐厅用餐篇
出国旅游时，到当地人常去的平价快餐店用餐，可能是多数旅行者最便利而省钱的选择，到此类餐厅用餐，气氛虽轻松，不像到高级餐厅进食时要讲究太多餐桌礼仪，但对于个人的需求，最好在点餐时便向柜台说明清楚。例如若需外食，或不喜欢某些酱料皆须事先告知，以免徒增服务人员的麻烦，浪费自己时间。
Will you be eating here or is this to go (take out)？
在这里用餐或带走？
I'll eat here.
在这里用餐。
Take out,please.
带走。
I'll have a small hamburger,milk,and one large order of French fries.
请给我一个小汉堡、牛奶和一份大份薯条。
Can I sit here？
我可以坐这里吗？
Can I have a hot dog,please？
请给我一份热狗。
With ketchup or mayonnaise？With ketchup,please.
加蕃茄酱或美乃滋？请加蕃茄酱。
How about onions or mustard？Yes,please.
要加洋葱或芥末吗？好的。
A sandwich,please.
请给我一份三明治。
Which would you like for bread？White or whole wheat？
你想要什么口味的面包？白面包或全麦面包？
Whole wheat,please.
请给我全麦面包。
I'd like roast beef with Swiss cheese,tomato,and lettuce.
我要烤牛肉加瑞士乳酪、蕃茄与莴苣。
Can I take this seat？
我可以坐这个位子吗？

Where can I get a knife and fork？
我在那里可以拿到刀与*？
Bourbon with soda water,please.
请给我波本酒加苏打水。
Could you show me something to certify your age？
可否出示能证明年纪的文件？

      一、必须会默写的单词

      1.动物：dog狗   cat猫              

      2.水果：apple苹果  banana香蕉

      3.衣服：sweater毛衣  jacket夹克衫cap帽子hat（有边）帽子vest背心skirt裙子

      4.食物：cake蛋糕  egg蛋pie派hot dog热狗tea茶milk牛奶        

      5.颜色：red红色的  blue蓝色的   

      6.文具：book书pen钢笔bag书包 tape胶带、修正带pencil铅笔ball pen圆珠笔                        

      7.地点：zoo动物园 park公园bedroom卧室study书房

      8.交通工具：bus公共汽车car汽车bike自行车plane飞机   

      9.人物：boy男孩girl女孩man男人woman 妇女father父亲 mother母亲

      10.物品：desk书桌 bed 床clock钟chair椅子box盒子key钥匙watch手表 

      11.数字：one一two二three三four四

      12.乐器：guitar吉他piano钢琴violin小提琴football足球

      13.运动：run-running跑swim-swimming游泳jog-jogging慢跑

      二、必须认识的单词：

      1.家庭成员：grandfather爷爷grandmother奶奶aunt阿姨uncle叔叔brother兄、弟

      sister姐、妹son儿子daughter女儿

      2.文具：storybook故事书copybook抄写本knife小刀crayon蜡笔stapler订书机   

      3.物品：computer电脑radio收音机camera照相机toy train玩具火车(a toy …)

      4.数字：five五six六seven七eight八nine九ten十eleven十一twelve十二 thirteen十三

      fourteen十四fifteen十五sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九

      twenty二十twenty-one二十一twenty-two二十二thirty三十forty四十fifty五十

      sixty六十seventy七十eighty八十ninety九十ninety-nine九十九

      5.地点：a dining-room餐厅a kitchen厨房a bathroom卫生间a sitting-room客厅

      6.食物：a hamburger汉堡包an ice cream冰淇淋a sandwich三明治some bread一些面包

      some rice一些米饭coffee咖啡juice果汁soft drinks软饮料

              a cup of …一（茶）杯…     a glass of …一（玻璃）杯…

      a bar of chocolate一块巧克力a carton of milk一盒牛奶

      7.衣服：a coat外套a blouse（女）衬衫a dress连衣裙a shirt（男）衬衫a T-shirt  T恤衫

      a belt皮带shoes鞋子trousers裤子socks袜子a tie领带

      8.球类：volleyball排球baseball棒球basketball篮球

      9.乐器：an accordion手风琴

      10.运动：climb-climbing爬山skate-skating滑冰ski-skiing滑雪rowing划船fishing钓鱼

   【摘要】新课程标准指出了基础教育阶段英语课程的任务有很多，但是放在第一位置的就是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使其树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。所以与大家一样，不管采用什么样的教学方法，都要要有利于激发学生的学习英语的兴趣，更有利于保持其学习兴趣。

     关键词：融洽关系  激发兴趣  创设情景  教法多样  积极评价

新课程标准告诉我们：要“激发学生的学习兴趣，英语学习的兴趣是英语教学的生命”。所谓快乐教学，就是通过师生、生生之间情感、言语交流，激发师生教与学的热情，使学生在愉快的气氛中不知不觉地学到知识，自然而然地应用它。长期以来，我们大家都在进行着各种努力，想使我们的课堂教学对学生有吸引力、有趣味性，以取得满意的教学效果。那么到底怎样做才会达到我们预想的效果呢？笔者结合自己的教学实践并借鉴了部分同事的做法，总结了五个“努力”，与大家共同分享。

一、努力建立和谐融洽的师生关系

心理学的研究和教育实践证明，如果教师热爱学生，对学生抱有良好的期望,对学生的举动给予肯定、赞扬和鼓励。而学生在得到鼓励后，会激起对老师更真诚的信赖和尊敬，产生上进的信心与决心。如此良性循环，会产生教师所期望的效果，心理学家把这种作用称为“皮格马利翁效应 ”。但我们往往会忽视的恐怕就是情感效应的因素。情是学生接受教育的前提，教师对学生怀有真诚的感情，学生才会“亲其师者信其道”。而我们要想晓之以理，必须先动之以情，在这教学教育过程中，我们的真诚感情是打开学生心灵之窗的钥匙。真诚的感情是爱的使者，可以架起师生之间相互信赖的桥梁，使教师顺利地实现教育教学目的。

英语是一门培养语言交际能力的实践课，要想取得成功，“开口”是第一要素。因此，作为小学英语教师的我们，必须和蔼可亲，平易近人，只有建立融洽和谐平等的师生关系，才可能有助于创造一种轻松和谐的氛围，使学生树立学习英语的自信心和调动他们学习英语的积极性。对于他们发言的评价要以鼓励为主，调动学生的学习积极性。例如：让唱歌好的同学教唱英语歌；让发音准的同学经常带领全班同学读英语；让擅长于绘画的学生在黑板上所学的词汇。在他们创造性的表演中，善于发现他们的长处，不断给予肯定和鼓励的评价，如Very good. That’s  right. Wonderful. It doesn’t matter. I think you’ll be much better next time.使他们感到自身的价值，产生自豪感，增添了学习英语的信心。这既有利于调动学生的积极性，缩短了师生之间的距离，又能保持课堂上热烈、生动、活泼的交际气氛。这样，既融洽的师生关系又增加了课堂教学的趣味性。

   二、努力激发学生的学习兴趣

   我们知道光有和谐融洽的师生关系还远远不够，我们还必须想方设法的激发他们的英语学习兴趣。孔子有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师，无论什么法离开了学生的热爱和学习主动性，教学都不会取得理想的成绩。”所以在教学过程中不仅教学形式要多样化，而且要根据学生的心理特点、认知水平因材施教，更主要的是教师要以情感人，诱发学生的学习兴趣和学习积极性。为此，在教学过程中， 我增加了与学生沟通，了解学生的喜、怒、哀、乐，做学生的知心朋友，以教师的人格魅力吸引学生。特别是当他们在学习生活中遇到困难时我会多鼓励，多与他们相处，真心帮助他们，让学生喜欢上我的英语课，这样，学生就会积极的投入到英语学习的过程中。

   在课堂上，我总是以亲切的教态出现在学生面前，使学生对所学的陌生的英语知识也有“亲切感”。如：走进教室我就亲切地说一声“How are you！”学生就会面带笑容地回答：“Fine，thank you .”见哪位学生有困难，我就走到他面前轻轻问一句：“Can I help you ？”用大家都会说的旧知识来和大家交流，然后慢慢地把他们引入到新知识的学习，使他们不会产生畏难情绪。

   三、努力创设情境,把趣味带进课堂

   语言脱离了情景，就难以表达意义。所以，学生仅仅掌握语言规则和词汇是远远不够的，他们只有把所学运用于表述意义的情境中去，才能使语义更加明确。好奇是人的天赋，兴趣是最好的老师。兴趣是推动学生去学习的一种动力，是提高外语教学质量的关键，也是我们实施英语课堂快乐教学的支柱和关键。在课堂教学中，教师要把善教体现在学生的乐学上。心理学家告诉我们，任何教学内容的讲授，只有运用恰当的教学方法，才能激发学生的心理需求，促使学生产生浓厚的学习兴趣，提高教学效果。

体现在英语课堂上，就是要置学生于真实语境中学习真实语言， 坚持用英语组织授课，诱导学生用英语进行思维，教师要以自己自然、形象的表演，靠身体的语言，包括多变的手势、丰富的表情，抑扬顿挫的语调去设计语言环境使学生身临其境，能在欢乐的气氛中获取知识并积极参与语言实践活动，这样，教与学都能和谐地达到预期效果。

由于小学生年龄小，生活经验贫乏，知识面比较狭窄。因此在教学中必须从感性认识开始，要使教学内容具体化、形象化。因此我充分运用实物、头饰、图片、卡片、幻灯片、录音、课件等学手段来创设和渲染情景气氛,，让学生的各个感官都动起来,在自觉不自觉中去看、去听、去说、去感觉，达到运用语言的目的。例如在讲授4B AT a snack bar一课时，我和学生一起搜集了各种食品,使整个课堂变成了一个五彩缤纷的快餐店，先是我扮演waiter，让孩子们扮演小顾客购买自己心爱的食品。我问：“What would you like？”学生要回答：“I’d like a hamburger.答对了的就可以拿到自己想要的东西。使学生身临其境去感受，去交际。他们很快便兴奋地投入到游戏中去。不一会儿便学会了这两个句型。然后又让孩子们分成小组分角色扮演，既练习了句型，又掌握了单词。课堂气氛非常活跃，孩子们已经是“学在其中”“乐在其中”“用在其中”了。可见，情境创设得巧，再加上同学们地兴趣，两者完美结合，效果就显而易见了。

四、努力做到教学方法多样化

采用多样化的教学手段，使课堂教学生动活泼，吸引学生，寓教于乐。由于小学生天性好奇、好动、好玩、好胜，情感易变。教师就要通过自己的教育教学引导学生，使他们的情感更加深刻、更加稳定。小学生对于学英语，一般来说，都充满了好奇心，兴趣也比较高，教师要充分利用这一有利条件，精心组织教学，经常变换教学方法，每上一堂课都给学生一种新鲜感。以不断提高他们的学习兴趣，并变成自觉的行动。

教学方法的多样化让学生在快乐的气氛中获得知识。如开展一些情景对话；值日生每天用英语汇报情况；在学习中多组织一些英语游戏；各种小组活动、小组必赛（及时给予奖励或评价）；学唱英文歌曲、歌谣。下面列举三个小例子：

1. 利用彩色的图片或实物进行单词教学和句型操练，可以加深学生对单词的理解，在教《In a shop》一课时，我就拿来各种"toy animanls"的图片或玩具并教会他们会读这些单词。通过这种实物教学，学生兴趣十足，记忆深刻。

    2.在教学有关“食品”一课时，农村同学的生活没有城市里的同学生活丰富，有的还没有见过hot dog和hamberger、Sandwiches是什么样子，于是我自制课件，内容包括：chicken、hot dog、hamberger、cake、bread、sandwiches等这样的单词。同学们看到大屏幕上欢蹦乱跳的食物时，垂涎欲滴，兴奋劲儿就甭提了。

3.课前固定的5分钟对话表演是同学们比较喜欢的课堂形式之一，因为农村孩子平时用英语的地方较少，有了这固定的5分钟，同学们很开心，因为他们觉得自己的学习有了用武之地了，而且会获得我给他们各种各样的奖励。当然这也是我了解他们的学习效果的一种途径。我们要争取使每个孩子都有机会参与实践、操练，这就要改变教师讲、学生听的传统教学方法，发挥学生学习中的主体作用，紧凑教学环节，加速课堂教学和操练的节奏等。

五、努力做到评价人性化

小学英语课程改革特别强调英语教学要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。著名儿童心理学家皮亚杰有句名言：所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。小学生对学习带有明显的情绪色彩，容易感情用事，对喜欢的教师，喜欢学的内容，他们会眼睛发亮，手舞足蹈，全身心地投入。在英语教学中，会经常使用评价，若评价能够客观地鼓励学生的正确方面，提醒其错误方面，那么评价本身也会更容易被学生接纳，那就会吸引学生，让学生爱上这个老师和英语学习。反之，评价会带来很大的副作用，会打消孩子们学习英语的积极性和自信心。我们评价孩子的尺度应该具有人性化，要鼓励他们的每一次的进步与成功。

兴趣、知识和能力是现代小学生做需要的，也是我们英语教师所追求的。因此， 在小学英语教学活动中, 我们要根据小学生的心理特点和认知规律，采取形式多样、行之有效的快乐教学模式，只有不断地激发学生的兴趣，让他们多参与一些积极有效、丰富多彩的课堂活动，才能使他们愉快地走进英语课堂，才能诱发学生的学习兴趣，让学生在轻松、愉快、和谐的氛围中掌握英语。

参考文献;

1.《英语新课程标准》

2．《英语新课程标准解读》

3．《英语自学考试口语指导》，《英语知识》，2007，2

4．吴月花，《在课堂评价中演绎智慧》，《小学教学设计》2007，9